• Área temática: Videojuegos
• Innovación pedagógica: Círculos de reflexión profesional docente 

Propuesta que busca incorporar estrategias observadas en las interacciones con videojuegos estratégicos al diseño de ambientes de aprendizaje que propicien el desarrollo de habilidades cognitivas superiores.

Este proyecto espera reunir las experiencias adquiridas socialmente por los "nativos digitales" (estudiantes) y las características del sistema educativo al cual pertenecen los "inmigrantes digitales" (profesores). Todo esto para lograr la incorporación las TIC al aula de una manera innovadora, de acuerdo a las oportunidades de colaboración, implicación, motivación y tipología de roles promovidas por los videojuegos.

JOCLEARN investiga el desempeño de los videojugadores adolescentes en juegos estratégicos, para trasladar estas conductas a círculos profesionales de reflexión. En aquella instancia, participan docentes de Lengua Castellana y Comunicación; Historia y Ciencias Sociales;  Física, y especialistas didácticos y de informática educativa, con el fin de diseñar ambientes y situaciones de aprendizaje, que luego serán probados y evaluados en cursos de NM1.