Aportes al conocimiento:
Publicaciones
Derivadas de los proyectos, investigaciones, estudios y asesorías desarrolladas por su equipo de profesionales, Costadigital cuenta con una serie de artículos y publicaciones, los que reflejan su aporte en la generación de nuevos conocimientos en el ámbito de la informática educativa.
- AAVV. (2008). De lo visible a lo invisible: Vivencias docentes en la incorporación de un videojuego de estrategia. Aula(176), 25-28.
- Alzamora, M., Meyer, E., & Quiroga, M. (2008). Estrategias de apoyo al Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar basadas en la utilización de Tecnologías de Información y Comunicación. Quaderns Digitals(54).
- Quiroga, M. (2008). Análisis comparado de experiencias de introducción de las TIC en el aula. Revista Iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación, 6(4), 149-164.
- Gros Salvat, G., & Garrido Miranda, J. (2008). Estándares TIC en la formación docente: Revisión de experiencias de orden internacional. In MINEDUC-UNESCO (Ed.), Estándares TIC para la formación inicial docente: Una propuesta en el contexto chileno (pp. 75-111). Santiago: Ministerio de Educación.
- Garrido, J. M., Gros, B., Rodríguez, J., Silva, J., & Nervi, H. (2008). Más allá de laptos y pizarras digitales: La experiencia chilena de incorporación de TIC en la Formación Inicial de Docentes. Calidad de la Educación, 2º semestre (29), 195-209.
- Garrido Miranda, J., Gros Salvat, G., & Rodríguez Mendez, J. (2008). Hacia un concepto de estándar TIC para la formación inicial de docentes. In MINEDUC-UNESCO (Ed.), Estándares TIC para la formación inicial docente: Una propuesta en el contexto chileno (pp. 27-43). Santiago: Ministerio de Educación.
- Garrido Miranda, J., Meyer Aguilera, E., Mujica Appiani, E., Ahumada Albayay, G., Castro Olave, A., & Quiroz Riveros, H. (2008). Estrategia para la incorporación de TIC en la enseñanza de las ciencias: Los Círculos Profesionales de Reflexión Docente y la experiencia del proyecto FLEXITIC [Electronic Version]. Iberoamericana de Educación, 47. Retrieved 25 de septiembre de 2008.
- Garrido Miranda, J., Rodríguez Mendez, J., Pino Espinoza, S., Mujica Appiani, E., Basaez Sepúlveda, C., & Pérez Campos, M. (2008). La Brecha de Pertinencia y el uso de recursos digitales en educación: Explorando el caso chileno Revista Iberoamericana de Educación, 47(3).
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- Silva, J & Rodríguez, J. (2008). La necesidad de estándares TIC para la formación inicial docente. En MINEDUC-UNESCO (Ed.), Estándares TIC para la formación inicial docente: Una propuesta en el contexto chileno (pp. 59-74). Santiago: Ministerio de Educación
- Rodríguez, J. & Silva, J. (2008). El desarrollo profesional docente en informática educativa en Chile. En MINEDUC-UNESCO (Ed.), Estándares TIC para la formación inicial docente: Una propuesta en el contexto chileno (pp. 113-140). Santiago: Ministerio de Educación
- Silva Quiroz, J., Gros Salvat, G., Garrido Miranda, J., & Rodríguez Méndez, J. (2008). Propuesta de estándares TIC para la formación inicial docente. In MINEDUC-UNESCO (Ed.), Estándares TIC para la formación inicial docente: Una propuesta en el contexto chileno (pp. 141-173). Santiago: Ministerio de Educación.
- Silva Quiroz, J., Rodríguez Méndez, J., Garrido Miranda, J. M., Schalk Quintana, A., & Nervi Haltenhoff, H. (2008). Incorporación de estándares y competencias TIC en la formación inicial docente: Diplomado. Innovación Educativa, 8(43), 5-23.
- Rodríguez, J. & Sandoval, K. (2008). Pensar con Tecnología: Herramientas interactivas para el desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico con estudiantes de NM1. En MINEDUC (Ed.), Experiencias de innovación en Informática Educativa 2007 (pp. 433-486). Santiago: Ministerio de Educación
- Quiroga, M. (2008). Modelo de análisis colaborativo de datos para la toma de decisiones. En congreso CIOIE Organizaciones educativas al servicio de la sociedad. Barcelona 11,12 y 13 de diciembre. (Versión CD)
- Gros Salvat, B., & Contreras G., D. (2006). La alfabetización digital y el desarrollo de competencias ciudadanas. Revista Iberoamericana de Educación(42).
- Silva, J., Gros, B., Garrido, J., & Rodríguez, J. (2006). Propuesta de estándares TIC para la formación inicial docente. Innovación Educativa, 6(34), 5-23.
- Silva, J., Gros, B., Garrido, J. M., & Rodríguez, J. (2006). Estándares en tecnologías de la información y la comunicación para la formación inicial docente: situación actual y el caso chileno. Revista Iberomaericana de Educación(38).
- Rodríguez, J. & Silva, J. (2006). Incorporación de las TIC en la formación inicial docente: El caso chileno. Innovación Educativa, 6(32), 19-35
- Garrido Miranda, J. M. (2004). Rol tutorial como estrategia de enseñanza en la formación virtual: La experiencia de un curso virtual para docentes técnico-profesionales de la región de Valparaíso. Perspectiva Educacional, I semestre(43), 63-74.
- Quiroga, M. (2002). Reflexiones sobre el diseño instruccional. Perspectiva Educacional(39-40).
- Garrido Miranda, J. M. (2002). Escuela y comunidad: Acercamiento desde las tecnologías de la información y comunicación. Perspectiva Educacional, 1 y 2 semestre(39-40), 51-61.
- Contreras G., D. (2001). Las competencias de la población adulta.
- Contreras, D., & Vásquez, N. (2007). La alfabetización digital y las competencias ciudadanas. Iber, Julio-Septiembre(53).
- Garrido Miranda, J. M., Meyer Aguilera, E., Sandoval Rodríguez, K., Contreras Guzman, D., & Mujica Appiani, E. (2007). Aproximación al mejoramiento profesional de docentes, en una experiencia chilena de formación permanente, en modalidad blended-learning: Opiniones y significados. Revista Iberoamericana de Educación., 42(6).
- Bischoffshausen, P., Cabrera, M., Carrasco, M. T., Garrido, J., & Ortega, A. (1999). Aprendizaje colaborativo asistido por computador: La esencia interactiva. Contexto Educativo(2).
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