Con el objetivo de evaluar y conocer en profundidad el impacto del Proyecto Intel Aprender en distintos actores educativos y comunitarios, las investigadoras Vera Michalchik y Denise Sauerteig del Stanford Research Institute visitaron establecimientos educacionales donde se han aplicado cursos y talleres que forman parte de las iniciativas de Intel para mejorar la calidad de la educación.

Así, las sociólogas del Centro de Tecnologías Educativas del SRI pudieron visitar La Serena, Quintero, Talca y Puerto Montt, entre otras ciudades donde observaron las alianzas que Intel Aprender ha generado con diversos actores sociales, como municipalidades, universidades y establecimientos educacionales adscritos a la Red Enlaces del Ministerio de Educación.

La agenda de las académicas de uno de  los centros de investigación más importantes del mundo, incluyó la visita al Centro Costadigital de la PUCV, donde conocieron su trabajo como Regional Training Agency -RTA- de Intel en Chile, y se interiorizaron de los proyectos "Inclusión Digital Juvenil" y "Enlaces y Comunidad", donde se ha aplicado el modelo de Intel Aprender.

Laurentzi De Sasia, gerente general de Intel Chile, destacó la importancia que han tenido los talleres para capacitación de adultos en los establecimientos adscritos a Enlaces y Comunidad, proyecto del Ministerio de Educación que permite a los apoderados utilizar los laboratorios computacionales de escuelas y liceos en horarios vespertinos. "Estamos llegando a una población que no tiene acceso a la tecnología en sus hogares, y que ha podido emprender sus propios proyectos microempresariales y comunitarios gracias al uso de tecnologías", señaló De Sasia.

Vera Michalchik, investigadora del SRI, y Laurentzi de Sasia, Gerente Gral. de Intel Chile

Los programas de alfabetización digital fueron uno de los temas que llamaron mayormente la atención de los investigadores. "Quisimos venir a Chile porque el programa Intel Aprender ha sido adaptado de una manera muy particular en diferentes comunidades. Nos interesaba ver esta adaptaciones y el impacto que ha tenido en la comunidad, más allá de los niños y los jóvenes, también en el mundo de los adultos" explicó Vera Michalchik del SRI.

Para conocer una de estas experiencias, el equipo visitó el Colegio Polivalente Don Orione de Quintero, establecimiento en el que se han desarrollado exitosas iniciativas de emprendimiento empresarial de parte de los apoderados del colegio a través de las capacitaciones de Enlaces y Comunidad, y los cursos de Intel Aprender.

El director del Colegio Don Orione, Juan Camus, y el coordinador de Enlaces, Víctor Díaz, junto a un grupo de apoderados presentaron las iniciativas surgidas en los talleres, algunos de los cuales se han convertido en una fuente de ingresos extra para las familias. "Estos proyectos han tenido un resultado positivo gracias a la participación de toda la comunidad, logrando que los apoderados que asisten a estos cursos también se involucren en gran medida en otras actividades del colegios", explicó Camus.

Vera Michalchik (der.) conversando con apoderados del Colegio Don Orione

Por su parte, los padres destacaron que tecnología les ha permitido acercarse a sus hijos y comprender el lenguaje cotidiano de los jóvenes. "También me ha ayudado como persona, en el sentido de que ahora tengo un mayor espíritu de superación y las ganas de seguir aprendiendo", comentó Myriam Villaroel, apoderada participante del curso.

"Ha sido muy interesante conocer estas microempresas en el sentido de cómo han transformado la vida de los apoderados. Pienso que cuando los padres se comprometen e involucran en la educación de sus hijos se genera un impacto social positivo", destacó Michalchik.

Las investigadoras del Stanford Research Institute siguieron rumbo a La Serena, Puerto Montt y Talca para conocer otras escuelas, y los programas de Formación Inicial Docente que se imparten en las universidades de La Serena, Católica del Maule, y de Los Lagos.

Los resultados de esta visita a Chile serán plasmados en un informe que recopilará experiencias a nivel mundial de los programas de Intel Aprender en el sistema educativo.

Stanford Research Institute

Fundado en 1946, el Instituto de Investigación de Stanford es una organización sin fines de lucro e independiente que apoya el desarrollo económico de la región, ayudando en el descubrimiento y  aplicación de los avances científicos y tecnológicos  con el fin de aportar al conocimiento, la prosperidad y la paz. Sus oficinas se encuentran ubicadas en Menlo Park, California, cerca del campus la Universidad de Stanford.

Las áreas de investigación del SRI son -entre otras- las comunicaciones, políticas gubernamentales de ciencia, tecnología y educación, uso de nuevas energías, y cuidado del medioambiente. Actualmente, es uno de los centros de vanguardia a nivel mundial en asesorías a empresas y gobiernos en temas de investigación.

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