Luego de una exitosa implementación en distintas regiones y niveles educativos, el proyecto de formación ciudadana Civitas.net: Alfabetización Digital para Ciudadanos en Red, desarrollado por el Centro Costadigital de la PUCV con el apoyo del Ministerio de Educación, avanza hacia una nueva etapa de su implementación enfocada en analizar los planes curriculares oficiales desde séptimo básico a cuarto medio, con el fin de entregar nuevas orientaciones metodológicas para la formación ciudadana con tecnología en el sistema educativo.

En este nuevo reto, el equipo de Civitas trabajará con los Planes y Programas ajustados por el Ministerio de Educación, los Mapas de Progreso del subsector de historia, geografía y ciudadanía, más las competencias ciudadanas ya validadas por el trabajo realizado por Civitas: ser un ciudadano informado, con habilidades de indagación y comunicación, para así  participar responsablemente de los procesos socio-políticos, económicos y culturales.

Civitas busca que se ejerza una ciudadanía informada, participativa y responsable.

David Contreras, investigador a cargo de Civitas, destaca que la experiencia de su equipo tanto en el trabajo de aula, como en el de formación de alumnos y profesores, permiten abordar este nuevo escenario desde lo conceptual y lo práctico. "Proponemos una mirada reflexiva y creativa del currículo en pos del desarrollo de la ciudadanía en la sala de clases, pero también orientaciones concretas y operativas de cómo el profesor y los jefes técnicos pueden propiciar escenarios de aprendizajes de los alumnos de educación media", señala.

Teniendo como referencia los avances en el campo de la tecnología y su aplicación a los procesos de enseñanza aprendizaje, la revisión de los contenidos curriculares plantea diferentes tipos de productos para cada actor del sistema escolar. "Se entregará una propuesta de recursos para los alumnos, insumos para profesores, también para jefes que puedan guiar ese proceso, orientaciones metodológicas y un set de indicadores e instrumentos de evaluación para medir la formación ciudadana", indica Contreras.

El desarrollo de la formación ciudadana en el sistema escolar chileno supone un trabajo intenso por parte de  los diversos actores e instituciones involucrados. "El proyecto de mapeo curricular está diseñado para que los profesores conozcan que el avance anual de los alumnos en cuanto a los aprendizajes", explica Contreras. De ahí, la necesidad de tomar como del proyecto base los currículos del Ministerio de Educación para focalizar, concretar e identificar los aspectos centradas del aprendizaje del nivel respectivo.

Por otra parte, y complementando lo anterior, se suman las competencias ciudadanas que Civitas ha propuesto a lo largo de los años, las cuales buscan ampliar los horizontes internacionales y tecnológicos sobre los que se sustentan el aprendizaje ciudadano en el mundo actual.

Alumnos de las regiones Quinta, Sexta y Metropolitana se han visto beneficiados.

A su vez, se entregarán una serie de orientaciones de implementación del trabajo para el jefe de la Unidad Técnico Pedagógica. "De esta manera, el tema de la formación ciudadana cobra una importancia transversal dentro del establecimiento, pues se realiza un trabajo conjunto de los jefes de UTP con los docentes del departamento del subsector", comenta Contreras.

Los resultados de este proyecto estarán disponibles para a fines de 2010 en el sitio del proyecto Civitas www.formacionciudadana.cl en donde el docente y jefe técnico podrán revisar y descargar las orientaciones didácticas y recursos educativos de diversos formatos para el trabajo en la sala de clases.