Nos encontramos ante una situación nueva, pero no excepcional. Desde el año 2010, producto de desastres naturales, movimientos sociales o circunstancias de diferente tipo, nuestro sistema educativo a nivel nacional o en algunas zonas de nuestro país han tenido que suspender o adaptar la continuidad de sus clases presenciales. La pandemia del COVID-19 nos plantea
Es innegable que hoy los docentes enfrentan desafíos que afecta el normal desenvolvimiento del año escolar. Lograr que los estudiantes avancen en los objetivos de aprendizaje trazados y desarrollen lo planificado con éxito, es una tarea compleja. Preguntas como ¿qué necesitan aprender los estudiantes?, ¿qué saben los jóvenes, niños y niñas sobre el tema?, ¿qué
El uso de los vídeos para mediar contenido es sin duda uno de los recursos para el aprendizaje digital más difundido a nivel global, ya sea porque el profesorado o estudiantes los utiliza para presentar o aprender temas. Lo cierto es que cada día la circulación y uso de vídeos para apoyar procesos formativos es
Más de una década ha pasado desde que el Movimiento Maker se ha instalado en los sistemas escolares, barrios y universidades de países desarrollados, e incipientemente, en nuestra región de Latinoamérica, aunque en Chile con bastante demora y con sólo algunas pocas experiencias. Una razón del auge de este Movimiento ha sido su enfoque simple
Comprender las nuevas formas de aprendizaje en una sociedad altamente tecnologizada es un desafío no menor, pues no sólo nos debemos enfrentar a modelos clásicos de enseñanza no adaptados y adecuados al siglo XXI, sino que también a una diversidad de corrientes pedagógicas implementadas que, por lo general, no conversan entre sí. Sin embargo, a
Los clubes de robótica en barrios son versiones modernas de los talleres de artesanos y alfareros, –con sus maestros y aprendices–, que han existido en diferentes épocas y lugares. La diferencia radica en que se trabaja con tecnología en un clima de relaciones horizontales, de colaboración y disfrute al construir o inventar artefactos con otras
El programa de 12 clases para alumnos de sexto básico contó con cuatro actividades en terreno para fomentar el uso pedagógico del recurso aéreo. Como parte de un proyecto de investigación de Costadigital PUCV, que contempla la aplicación del uso de drones en 10 centros educacionales, un grupo de estudiantes se dirigió al Parque Cultural
Una apuesta del Centro Costadigital PUCV estos últimos años, ha sido la exploración de la robótica, específicamente, inspirada por el Movimiento Maker. Esta experiencia se traduce en la implementación de talleres en diferentes formatos y niveles educativos dedicados a docentes, jóvenes, niños y niñas en todo el país. Actualmente el tema se ha llevado con
Para la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, los estudiantes de dicho establecimiento pudieron utilizar los drones para conocer a través de imágenes aéreas los relieves que están presentes en la localidad de Quillota. La clase corresponde a una de las 10 propuestas ganadoras del Concurso de Drones para la Innovación Educativa que lanzó
Cuando hablamos de la incorporación de tecnologías emergentes en contextos educativos, inmediatamente se nos viene a la imaginación algún tipo de artefacto que entra a la sala de clases generando diversas reacciones en los estudiantes. Eso es exactamente lo que hemos visto que ocurre cuando los docentes llegan a clases con un par de drones
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