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Exitosa primera sesión sincrónica para participantes del curso “Empezar a estudiar en la educación pública”

By |mayo 31st, 2023|Categories: Noticia, Sin categoría|Tags: , |

El curso cuenta con la participación de más de 300 profesores y profesoras noveles, con el fin de marcos referenciales del sistema

Enfoque STEM: aprendizajes para el futuro y perspectiva de género

By |mayo 22nd, 2023|Categories: Revista|Tags: , |

El objetivo es que los y las estudiantes se transformen en agentes de cambio capaces de reflexionar sobre las problemáticas territoriales y buscar soluciones. Es importante también que la reflexión y la búsqueda de dichas soluciones sean realizadas en el contexto de una educación no sexista, que propicie la participación de todos y todas, propósito fundamental de la educación en Chile hoy.

Experiencias y recursos para el aprendizaje STEM

By |mayo 22nd, 2023|Categories: Revista|Tags: , , , |

Conoce cómo un grupo de profesoras reflexiona en torno a las ventajas y desafíos que presenta la implementación de este enfoque, cuya principal contribución es el desarrollo del pensamiento científico para comprender el mundo actual. Además, profundizamos en el impacto que tiene la creación de recursos educativos que puedan rescatar aspectos de la cultura y contexto de América Latina. 

  • Curso_empezar a enseñar en a educacion publica_CPEIP

Abiertas las postulaciones para curso “Empezar a enseñar en la educación pública”

abril 3rd, 2023|0 Comments

“Empezar a enseñar en la educación pública” tiene como objetivo que los y las docentes puedan comprender y reflexionar sobre la normativa vigente y su impacto en las distintas dimensiones del ejercicio pedagógico. Esta acción formativa del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Mineduc es diseñada y ejecutada por el Centro Costadigital de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. 

Centro Costadigital PUCV participa en diplomado para la enseñanza del cambio climático para docentes del litoral central

enero 6th, 2023|0 Comments

“Creo que fue una tremenda oportunidad para que profesores y profesoras pudieran conocer un recurso que integra realidad aumentada y lentes de realidad virtual, muchas veces estos dispositivos pueden parecer lejanos de un contexto educativo. Además, estas instancias nos sirven no solo para contar el proceso de creación de un recurso de esta naturaleza, sino que también escuchar a los docentes y su retroalimentación”, dice Sonia Pino, coordinadora del Área de Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico del Centro Costadigital PUCV, y parte del equipo desarrollador de MICA.

Docencia e integración tecnológica en Educación Para Jóvenes y Adultos

By |diciembre 2nd, 2022|Categories: Noticia|

El 23.6% de los docentes declara que hay políticas institucionales que fomenten la integración tecnológica en el proceso educativo, mientras que el 52,7% declara que no existen y un 23,6% lo desconoce. Otro 18% de los profesores y profesoras se encuentra en el nivel de líder capaz de adaptar a sus necesidades los distintos recursos, estrategias y conocimientos a su alcance, y que además es una fuente de inspiración para otros docentes.

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