FEATURED POST
What You Can Learn from 7 Theme Fusion Success Stories
Nam lacinia arcu tortor, nec luctus nibh dignissim eu. Nulla sit amet maximus nulla. Pellentesque a accumsan eros, ac molestie nulla. Morbi interdum in neque vitae vulputate.
Microcredenciales: nuevas maneras de certificar habilidades en la formación profesional continua
Las microcredenciales son certificaciones digitales que reconocen logros y habilidades específicas adquiridas por un individuo a través de cursos, talleres, proyectos u
Recursos Educativos Digitales: Orientaciones prácticas para su diseño en Educación Superior
La Dirección de Tecnología Educativa de la Universidad Católica de Temuco, busca potenciar el uso de Recursos Educativos Digitales (RED) para enriquecer
Más de 1000 cupos disponibles para cursos con foco en el fortalecimiento de la enseñanza Técnico Profesional destinado a profesores y profesoras
Las postulaciones están abiertas para dos cursos gratuitos en modalidad tutorizada 100% virtual para docentes y directivos con horas aula. La evaluación y actualización curricular para la enseñanza Técnico Profesional son los temas centrales de estas acciones formativas. Para realizar esta postulación se debe ingresar a desarrollodocenteenlinea.cpeip.cl
Exitoso comienzo de curso “Toma de decisiones pedagógicas basadas en el análisis de datos”
Con más de 900 docentes pertenecientes a la Red Cognita Schools empezó el curso que tiene como objetivo comprender el sentido del uso de datos para la toma de decisiones en función de la mejora escolar.
Centro Costadigital a cargo de diseñar y ejecutar cursos para promover aprendizaje integral y evaluación formativa en los equipos de apoyo técnico-pedagógico del Ministerio de Educación
El foco de estas acciones estará dirigido a docentes que forman parte de los equipos territoriales de apoyo técnico-pedagógicos del Ministerio de Educación. Estás actividades forman parte de las acciones del “Plan de Reactivación Educativa”.
¿Cómo podemos cambiar nuestro liderazgo directivo para promover el aprendizaje profundo?
El enfoque del aprendizaje profundo promueve la construcción de entornos educativos que potencian el desarrollo de las habilidades del siglo XXI para nuestros estudiantes. Una de las claves es fortalecer el trabajo colaborativo entre docentes y equipos directivos donde puedan diagnosticar y evaluar constantemente espacios para la mejora continua.
Exitosa primera sesión sincrónica para participantes del curso “Empezar a estudiar en la educación pública”
El curso cuenta con la participación de más de 300 profesores y profesoras noveles, con el fin de marcos referenciales del sistema público y subvencionado,
Enfoque STEM: aprendizajes para el futuro y perspectiva de género
El objetivo es que los y las estudiantes se transformen en agentes de cambio capaces de reflexionar sobre las problemáticas territoriales y buscar soluciones. Es importante también que la reflexión y la búsqueda de dichas soluciones sean realizadas en el contexto de una educación no sexista, que propicie la participación de todos y todas, propósito fundamental de la educación en Chile hoy.
Experiencias y recursos para el aprendizaje STEM
Conoce cómo un grupo de profesoras reflexiona en torno a las ventajas y desafíos que presenta la implementación de este enfoque, cuya principal contribución es el desarrollo del pensamiento científico para comprender el mundo actual. Además, profundizamos en el impacto que tiene la creación de recursos educativos que puedan rescatar aspectos de la cultura y contexto de América Latina.
Buscando el carácter humano de la ciencia ¿Qué enseñan los textos escolares?
Qué nos dicen los textos escolares sobre la motivación por la ciencia y su impacto sobre las preguntas de investigación que pueden motivar a los y las estudiantes.
Abiertas las postulaciones para curso “Empezar a enseñar en la educación pública”
“Empezar a enseñar en la educación pública” tiene como objetivo que los y las docentes puedan comprender y reflexionar sobre la normativa vigente y su impacto en las distintas dimensiones del ejercicio pedagógico. Esta acción formativa del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Mineduc es diseñada y ejecutada por el Centro Costadigital de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Centro Costadigital PUCV participa en diplomado para la enseñanza del cambio climático para docentes del litoral central
“Creo que fue una tremenda oportunidad para que profesores y profesoras pudieran conocer un recurso que integra realidad aumentada y lentes de realidad virtual, muchas veces estos dispositivos pueden parecer lejanos de un contexto educativo. Además, estas instancias nos sirven no solo para contar el proceso de creación de un recurso de esta naturaleza, sino que también escuchar a los docentes y su retroalimentación”, dice Sonia Pino, coordinadora del Área de Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico del Centro Costadigital PUCV, y parte del equipo desarrollador de MICA.