Periodismo escolar: ciudadanía y territorio

Cuando hablamos de ciudadanía digital normalmente se viene a nuestras mentes elementos relativos a la seguridad en la navegación, protección de los datos personales, incluso, comercio online; sin embargo, este concepto sirve como paraguas para acoger una serie de procesos que hacen alusión a la penetración de Internet en la vida cotidiana y la responsabilidad a la hora de participar de tales espacios digitales de forma colectiva y democrática aprovechando las posibilidades que entregan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Periodismo escolar: ciudadanía y territorio2022-09-06T11:47:03-03:00

Ciencias para la Ciudanía: experimentación con sensores medioambientales

MARÍA JOSÉ ARAGONÉS I PERIODISTA CENTRO COSTADIGITAL PUCV. Según datos de la UNICEF, 9 de cada 10 niños y niñas, de América Latina y el Caribe están expuestos al menos a dos crisis climáticas y ambientales. Es aquí donde las escuelas aparecen como un espacio para aprender y reflexionar sobre este contexto y tomar decisiones

Ciencias para la Ciudanía: experimentación con sensores medioambientales2022-09-06T10:53:40-03:00

Inclusión y tecnologías educativas: institucionalizar el uso de recursos digitales para disminuir la desigualdad

ANDREA HENRÍQUEZ I JEFA DE COMUNICACIONES CENTRO DE INVESTIGACIÓN PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. En Chile, según datos del Ministerio de Educación de 2018, más de 183 mil alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) están matriculados –en escuelas especiales, establecimientos escolares con integración (PIE), y escuelas y aulas hospitalarias– representando más del 5% de la matrícula

Inclusión y tecnologías educativas: institucionalizar el uso de recursos digitales para disminuir la desigualdad2022-09-06T10:54:10-03:00

Aulas tecnológicas para el aprendizaje colaborativo y la resolución de problemas

A seis años de la primera inauguración de estas salas tecnológicas, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso ya cuenta con cinco Aulas de Aprendizaje Activo. ¿Cómo ha sido su implementación? Hablamos con tres profesores para conocer su experiencia y reflexión pedagógica sobre el uso de este espacio: Dr. Cristian Merino de la Facultad de

Aulas tecnológicas para el aprendizaje colaborativo y la resolución de problemas2022-06-06T12:18:28-03:00

Escenarios educativos con tecnologías: Posibilidades para la implementación de experiencias de aprendizaje

Las tecnologías tienen un rol fundamental en nuestra vida y en las maneras en que construimos las relaciones sociales, pareciera una afirmación que está de más en la actualidad. Esta idea en el ámbito de la educación también resulta repetitiva, sin embargo, es innegable que supone desafíos que, por diversos motivos, no han podido

Escenarios educativos con tecnologías: Posibilidades para la implementación de experiencias de aprendizaje2022-06-06T12:18:10-03:00

Sala maker en el tiempo: ¿Qué nos dejan estas metodologías activas?

Durante el año 2016, nuestro establecimiento formó parte de la Red de Clubes Maker, proyecto implementado por el Centro Costadigital PUCV, cuyo objetivo era desarrollar en jóvenes el gusto por ciencia y la tecnología a través talleres que se centraban en la creación de artefactos y prototipos incorporando conocimientos relativos a la carpintería, electrónica,

Sala maker en el tiempo: ¿Qué nos dejan estas metodologías activas?2022-06-06T12:17:55-03:00

Trabajo interdisciplinario: Ventajas, claves y el lugar de la tecnología

El siguiente trabajo tiene como objetivo proponer una reflexión en torno a los sentidos del trabajo interdisciplinario en el ámbito escolar, en específico, como una alternativa para facilitar el desarrollo de aprendizajes de calidad tanto en estudiantes como en las y los docentes, reconociendo sus ventajas para toda la comunidad escolar y la sociedad

Trabajo interdisciplinario: Ventajas, claves y el lugar de la tecnología2022-01-11T12:54:20-03:00

Compromiso social y habilidades del siglo XXI en Educación para Jóvenes y Adultos (EPJA)

Nuestro liceo hoy cuenta con las especialidades de Construcciones Metálicas, Construcción con mención en Terminaciones de la Construcción, Refrigeración y Climatización, e Instalaciones Sanitarias, especialidades que actualmente tienen gran demanda laboral y proyecciones profesionales. Nuestros estudiantes son jóvenes que provienen mayoritariamente del Cerro Barón y también de otros cerros que conforman el Gran Valparaíso.

Compromiso social y habilidades del siglo XXI en Educación para Jóvenes y Adultos (EPJA)2022-01-11T12:48:30-03:00

Escribir para el siglo XXI: Colaboración y retroalimentación

El año 2019 la Unidad de Currículum y Evaluación (UCE) del Ministerio de Educación de nuestro país presenta nuevas Bases Curriculares (BB.CC.) para los niveles de 3° y 4° medio. Entre sus propósitos se señalan: brindar más equidad al sistema, facilitar la transición a la educación superior, aumentar las oportunidades de los estudiantes de

Escribir para el siglo XXI: Colaboración y retroalimentación2022-01-11T12:48:12-03:00

Educar en zonas de sacrificio

AUTORES: DANIELA CHÁVEZ B. I EDUCADORA DE PÁRVULOS, ENCARGADA UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA REPÚBLICA DE FRANCIA EN QUINTERO. I EMERSON GONZÁLEZ N. I PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA Y COORDINADOR DEPORTIVO DE LA ESCUELA REPÚBLICA DE FRANCIA EN QUINTERO. El cambio climático se ha convertido en uno de los mayores desafíos a los

Educar en zonas de sacrificio2021-09-10T11:39:13-03:00

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