Guía práctica para uso de Arduinos y las salas Maker

Por María José Aragonés G. | Periodista equipo de Comunicaciones Centro Costadigital PUCV Si bien existen diversas conceptualizaciones para definir cuáles son las habilidades del siglo XXI, existe un gran consenso sobre las dimensiones que abordan tales competencias: maneras de trabajar (colaboración, trabajo en equipo, etc), maneras de pensar (creatividad, pensamiento crítico e innovación), maneras

Guía práctica para uso de Arduinos y las salas Maker2022-12-19T15:35:58-03:00

Camino hacia el sello tecnológico: experiencia de innovación educativa Liceo Bicentenario Padre Nicolás

“Nuestra sala Maker favorece la ejecución de la metodología de aprendizaje basado en reto y Aprendizaje y Servicio. Y por otro lado, el desarrollo de habilidades para el siglo XXI, vinculados al trabajo colaborativo, la creatividad y la resolución de problemas mediante la programación, robótica y la impresión 3D. Este doble propósito es posible por

Camino hacia el sello tecnológico: experiencia de innovación educativa Liceo Bicentenario Padre Nicolás2022-12-19T15:37:34-03:00

Impresión 3D ¡Advertencia! Esta columna puede contaminar

La impresión 3D ha entrado con mucha fuerza en los últimos años, tanto así que la podemos encontrar en muchas tiendas del retail chileno, factor que ha democratizado esta tecnología y nos ha hecho una nueva generación de consumidores, los “prosumer” (productores + consumidores).  Autor:  César Cofré Reyes Ingeniero electrónico PUCV | Coordinador técnico del

Impresión 3D ¡Advertencia! Esta columna puede contaminar2022-12-19T15:38:22-03:00

Periodismo escolar: ciudadanía y territorio

Cuando hablamos de ciudadanía digital normalmente se viene a nuestras mentes elementos relativos a la seguridad en la navegación, protección de los datos personales, incluso, comercio online; sin embargo, este concepto sirve como paraguas para acoger una serie de procesos que hacen alusión a la penetración de Internet en la vida cotidiana y la responsabilidad a la hora de participar de tales espacios digitales de forma colectiva y democrática aprovechando las posibilidades que entregan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Periodismo escolar: ciudadanía y territorio2022-09-06T11:47:03-03:00

Ciencias para la Ciudanía: experimentación con sensores medioambientales

MARÍA JOSÉ ARAGONÉS I PERIODISTA CENTRO COSTADIGITAL PUCV. Según datos de la UNICEF, 9 de cada 10 niños y niñas, de América Latina y el Caribe están expuestos al menos a dos crisis climáticas y ambientales. Es aquí donde las escuelas aparecen como un espacio para aprender y reflexionar sobre este contexto y tomar decisiones

Ciencias para la Ciudanía: experimentación con sensores medioambientales2022-09-06T10:53:40-03:00

Inclusión y tecnologías educativas: institucionalizar el uso de recursos digitales para disminuir la desigualdad

ANDREA HENRÍQUEZ I JEFA DE COMUNICACIONES CENTRO DE INVESTIGACIÓN PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. En Chile, según datos del Ministerio de Educación de 2018, más de 183 mil alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) están matriculados –en escuelas especiales, establecimientos escolares con integración (PIE), y escuelas y aulas hospitalarias– representando más del 5% de la matrícula

Inclusión y tecnologías educativas: institucionalizar el uso de recursos digitales para disminuir la desigualdad2022-09-06T10:54:10-03:00

Aulas tecnológicas para el aprendizaje colaborativo y la resolución de problemas

A seis años de la primera inauguración de estas salas tecnológicas, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso ya cuenta con cinco Aulas de Aprendizaje Activo. ¿Cómo ha sido su implementación? Hablamos con tres profesores para conocer su experiencia y reflexión pedagógica sobre el uso de este espacio: Dr. Cristian Merino de la Facultad de

Aulas tecnológicas para el aprendizaje colaborativo y la resolución de problemas2022-06-06T12:18:28-03:00

Escenarios educativos con tecnologías: Posibilidades para la implementación de experiencias de aprendizaje

Las tecnologías tienen un rol fundamental en nuestra vida y en las maneras en que construimos las relaciones sociales, pareciera una afirmación que está de más en la actualidad. Esta idea en el ámbito de la educación también resulta repetitiva, sin embargo, es innegable que supone desafíos que, por diversos motivos, no han podido

Escenarios educativos con tecnologías: Posibilidades para la implementación de experiencias de aprendizaje2022-06-06T12:18:10-03:00

Sala maker en el tiempo: ¿Qué nos dejan estas metodologías activas?

Durante el año 2016, nuestro establecimiento formó parte de la Red de Clubes Maker, proyecto implementado por el Centro Costadigital PUCV, cuyo objetivo era desarrollar en jóvenes el gusto por ciencia y la tecnología a través talleres que se centraban en la creación de artefactos y prototipos incorporando conocimientos relativos a la carpintería, electrónica,

Sala maker en el tiempo: ¿Qué nos dejan estas metodologías activas?2022-06-06T12:17:55-03:00

Trabajo interdisciplinario: Ventajas, claves y el lugar de la tecnología

El siguiente trabajo tiene como objetivo proponer una reflexión en torno a los sentidos del trabajo interdisciplinario en el ámbito escolar, en específico, como una alternativa para facilitar el desarrollo de aprendizajes de calidad tanto en estudiantes como en las y los docentes, reconociendo sus ventajas para toda la comunidad escolar y la sociedad

Trabajo interdisciplinario: Ventajas, claves y el lugar de la tecnología2022-01-11T12:54:20-03:00

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